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從實際的考試成績來看,同一位考生如果在間隔不久的時間段內,兩次或多次參加雅思考試,在語言實力并沒有發生什么本質性變化的情況之下,每一次的聽說讀寫單科分數甚至是總分,都有可能不一樣。但是如果再細看具體的分數變化,并不一定是第一次成績最低而最后一次成績最高。也就是說,成績是在進行上下的波動,而非一路穩定走高或下降。究其原因的話,主要有如下兩個影響因素:
(1)考生自身的知識結構
雖然每一場考試所采用的試題材料都經過官方的調整和校準,以使得總體難度維持在相同或相類的水平上,然而實際考試的具體材料卻會在題材上各自有所不同。
例如,一場考試中的三篇閱讀文章的題材分別講交通、動物和考古領域,另一場考試中的三篇文章則分別是關于科技、建筑和天文領域。此時,考生自身的知識儲備和知識結構與這些文章題材是否匹配,就會在一定程度上影響考生的閱讀理解速度和解答正確率了。
試想:面對同一篇講天文的題材,考生A平時就非常喜歡這個領域,讀過大量的相關中文材料,而考生B對此題材完全不感興趣,連中文的相關內容都沒有接觸過,兩個人對這篇雅思文章的難易度感受,必然是大有不同的。考完以后,考生A可能會告訴周圍人,這場考試還挺簡單的,而考生B則可能和另外一些不熟悉這個領域的同場考生在微博上大肆吐槽題難,從而把本場考試頂上熱搜。


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